昨天學校的一場講座
當然講師講的很好
但是最值的一提的是最後的Q&A
我看到場地最角落有位同學舉手舉了好幾次都沒被叫到
她的眼神吸引我走過去，關心一下是什麼重要的問題
聽完，我點點頭就離去
後來Q&A規則改變讓
想問問題的到前面排隊，一次五個
第一次沒被叫到 以為她就此作罷
我錯了
她跑了兩三次都來不及
因為她的班級在場地的最後面
我看在眼裡 沒有動作
彷彿置身事外
不要怪我殘忍
畢竟全場5、6百人 不可能滿足每一位
我幫自己合理化
沒想到 過一會兒 她竟然帶著導師到前面來找我
導師說：主任，我們班這個同學很想問問題
我老實的解釋：她的問題前面講師已經大致有提到
（其實時間似乎也不太夠了）
本以為這樣她就會放棄
但她似乎沒有要離開的樣子
引起我的好奇
『妳很想問問題？』
她盯著我 點點頭
『那除了原本問題，妳還有其他想問的嗎？』
她又點點頭，告訴我她的問題
聽完後
其實我可以用很官僚的語言的告訴孩子
下次要快一點，積極一點
沒辦法喔，時間有限
沒辦法，運氣不好，你們班被排在後面
沒關係啦，以後還有機會
妳可以寫email問講師
掙扎了一下 並沒有太久
其實講師已經在做結尾
我走向講師
『講師，可以再追加一個問題嗎？我們這位同學沒有問會有遺憾。』
她拿起麥克風說：『當一個國中生，現在的社會很多問題，很多人需要幫助，我如果想要幫助到社會，我可以做什麼？做什麼可以幫助到人』
我想跟妳說
這一刻
妳的行動已經幫自己做了最棒的回答
而且不是我讓妳問講師問題
是妳自己做到的
妳問說要怎麼幫助人、影響人
需要講師給你力量的同時
妳已經影響了我 帶給我能量
我們都以為：有問題的人好像充滿不確定、沒有力量所以小時候都被教導不要有問題，不要問那麼多；當有人說功課有問題、感情有問題...，我們就會抱著同情的心態，好像不該是這樣
所以如果有問題，要趕快尋求解答，不該讓問題存在太久，因為充滿困惑、不確定會消耗自己，會有異樣眼光，但今天，妳教我一件事，即使妳覺得自己很困惑，需要別人給妳解答、幫助的同時，妳也可以散發著能量，發揮影響力，影響身邊的人，別再以為要很成功，沒有問題，才可以幫助到別人，那不過是藉口。
「讓自己一直走在有問題的路上，別輕易放棄你的問題
也提醒自己影響力就在此時此刻的當下，不想以後」
「有問題是最棒的狀態！如果沒有問題，趕快去找問題吧～」
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